PENERAPAN METODE PICTURE AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN FIKIH KELAS VII DI MTS BAITUL IHZA SITAPUS KECAMATAN SANGIR BATANG HARI KABUPATEN SOLOK SELATAN

MAHA GAGAR, ALAMSYAH (2018) PENERAPAN METODE PICTURE AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN FIKIH KELAS VII DI MTS BAITUL IHZA SITAPUS KECAMATAN SANGIR BATANG HARI KABUPATEN SOLOK SELATAN. Skripsi thesis, UIN IB PADANG.

Preview	Text (COVER) COVER.pdf - Published Version Download (201kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) BAB I.pdf - Published Version Download (470kB) | Preview
	Text (BAB II) BAB II.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (527kB)
	Text (BAB III) BAB III.pdf - Published Version Download (444kB)
	Text (BAB IV) BAB IV.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (494kB)
Preview	Text (BAB V) BAB V.pdf - Published Version Download (275kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR KEPUSTAKAAN) DAFTAR KEPUSTAKAAN.pdf - Published Version Download (306kB) | Preview
	Text (SKRIPSI LENGKAP) SKRIPSI LENGKAP.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK Judul skripsi ini adalah Penerapan Metode Picture and Picture untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Fikih Kelas VII di MTs Baitul Ihza Sitapus Kecamatan Sangir Batang Hari Kabupaten Solok Selatan, ditulis oleh Maha Gagar Alamsyah, NIM 1314010081 Jurusan Pendidikan Agama Islam (PAI), Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Imam Bonjol Padang. Penelitian ini dilatarbelakangi bahwa masih banyak kendala yang dihadapi pendidik kelas VII di MTs Baitul Ihza Sitapus, yaitu kurangnya pemahaman peserta didik dalam memahami materi pembelajaran Fikih. Sehingga menyebabkan hasil belajar peserta didik kurang memuaskan. Oleh sebab itu perlu digunakan metode pembelajaran yang mampu melibatkan peserta didik untuk memahami materi dengan baik agar hasil belajar Fikih meningkat. Metode Picture and Picture dapat diterapkan agar peserta didik terlibat dalam proses pembelajaran dan bisa berfikir secara logis dan sistematis. Adapun rumusan dan batasan dalam penelitian ini antara lain bagaimana hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Fikih kelas VII A di MTs Baitul Ihza Sitapus menggunakan metode Picture and Picture, bagaimana hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Fikih kelas VII B di MTs Baitul Ihza Sitapus menggunakan metode konvensional, dan bagaimana perbedaan hasil belajar antara peserta didik menggunakan metode Picture and Picture dengan peserta didik yang menggunakan metode konvensional. Berdasarkan uraian di atas maka tujuan penelitian ini adalah untuk melihat hasil belajar peserta didik kelas VII A dengan menggunakan metode Picture and Picture, untuk melihat hasil belajar peserta didik pada kelas VII B dengan menggunakan metode konvensional dan untuk melihat perbedaan hasil belajar antara peserta didik menggunakan metode Picture and Picture dengan metode konvensional. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan rancangan Randomized Control Group Only Design. Populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas VII MTs Baitul Ihza Sitapus Kecamatan Sangir Batang Hari yang terdaftar tahun pelajaran 2017/2018. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik random sampling, diperoleh sampel kelas VII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VII B sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwaperolehan rata-rata nilai postest kelas eksperimen 81,22 dan rata-rata nilai postest kelas kontrol 71,83. Persentase ketuntasan belajar peserta didik postest kelas eksperimen adalah 78%, sedangkan pada kelas kontrol 57%. Setelah dilakukan uji hipotesis menggunakan uji anova dengan bantuan SPSS versi 22 didapatkan sign alpa (0,007.< 0,005), maka keputusannya adalah H0 ditolak dan Ha diterima artinya terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar metode Picture and Picture dengan metode konvensional pada mata pelajaran Fikih kelas VII di MTs Baitul Ihza Sitapus Kecamatan Sangir Batang Hari Kabupaten Solok Selatan.

Actions (login required)

View Item