تطوير وسيلة تعليم علم النحو ببرنامج فليب بولديرلدى الطلبة في مدرسة التربيةالإسلاميةالثانوية جندونج،

Annisa Aulia, - (2022) تطوير وسيلة تعليم علم النحو ببرنامج فليب بولديرلدى الطلبة في مدرسة التربيةالإسلاميةالثانوية جندونج،. Masters thesis, Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang.

	Text ANNISA AULIA_1920020004_Cover,dll (1) - Annisa Aulia.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text ANNISA AULIA_1920020004_Bab I - Annisa Aulia.pdf - Published Version Download (878kB)
	Text ANNISA AULIA_1920020004_Bab II - Annisa Aulia.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text ANNISA AULIA_1920020004_Bab III - Annisa Aulia.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text ANNISA AULIA_1920020004_Bab IV - Annisa Aulia.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text ANNISA AULIA_1920020004_Bab V - Daftar Pustaka - Annisa Aulia.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text ANNISA AULIA_1920020004_PDF PRODUK - Annisa Aulia.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB)
	Text ANNISA AULIA_1920020004_Fulltext - Annisa Aulia.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

النساء أولياء، رقم التسجيل :4009909991،تطوير وسيلة تعليم علم النحو ببرنامج فليب بولديرلدى الطلبة في مدرسة التربيةالإسلاميةالثانوية جندونج،الدراسات العليا جامعة إمام بونجولالإسلامية الحكومية بادنج،2222م. وأمامسألة الرئيسية في ىذا البحثفهيتعليم علم النحو صعبة والدلل والسأم للتلاميذلأن الددرسةلاتستعمل الوسيلة إلا الكتاب والسبورةفقط، ثم تواجو الددرسة الدشكلة والصعوبة في التحضير وتطوير الوسيلة، ثم طريقة التي تستخدمالددرسةىي طريقة التقليدية. أما الأغراضمن ىذا البحثلتطويروتصحيح وتجربةوسيلة تعليمعلم النحو ببرنامجفليب بولدير لدى الطلبة في مدرسة التًبيةالإسلاميةالثانويةجندونج. ومنهج البحث فهو بحث تطويري.وأما تصميم التطوير في ىذ البحثفهو التعريف(Define)،والتخطيط(Design)، والتطوير(Develop). وأما تصميم تطوير وسيلةتعليمعلم النحوببرنامجفليب بولديريتكون منسبعةخطوات وىيالفكرة أو الصغة،فكانت الباحثة تثبت الغرض من تطوير ىذه الوسيلة.ثمقررتflowchartو storyboard،لتطوير تلك الوسيلة.ثم جمعتالدواد والأشياء لتدخل فيالوسيلة،ثم تصنيعالوسيلةيعني بعد ما كتبflowchartوstoryboard ،ثمتعطي ورقة صحة الوسيلة للخبراء والددرسة،ثمالتجربةيعني تجرب الوسيلة إلى التلاميذ، ثمالوثيقةىي لانتقال الوسيلة إلىflash disc. وأما نتيجة البحث منتطوير وسيلة تعليم علم النحو ببرنامج فليببولديرتوجد بعملية التصحيح منالخبراءوالددرسةبطريقتوزيع ورقة الصحة إليهم، ثم الإستبانة من التلاميذ.ومن تلك ورقة الصحةمنالخبراءوالددرسةتعرف الدعدل35,32و23,22 %. والنتيجة الإستبانة من التلاميذ وىي39,99 %. وبذلك نقول بأنها صحيح جدا. ه

Actions (login required)

View Item