ABSTRAK
Nofri Noza, NIM. 088132004, Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Mengembangkan Kegiatan Ekstrakurikuler Berorientasi Karakter di MAN Kota Solok, Tesis: Konsentrasi Pendidikan Islam Pascasarjana IAIN Imam Bonjol Padang, 2014/2015, 132 halaman.
Pelaksanaan pendidikan karakter pada sekolah dapat dilakukan salah satunya melalui kegiatan ekstrakurikuler. Keberhasilan dari pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler berorientasi karakter sangat dipengaruhi oleh kepemimpinan dari kepala madrasah yang merupakan penyelenggara pendidikan di madrasah. Melalui kepemimpinannya dapat dilihat berhasil atau tidaknya pelaksanaan kegiatan yang diselenggarakan di madrasah. Salah satu madrasah yang telah melaksanakannya adalah MAN Kota Solok sebagai satu-satunya madarasah aliyah negeri yang ada di kota Solok. Rumusan masalah penelitian ini adalah bagaimana kepemimpinan kepala madrasah dalam mengembangkan kegiatan ekstrakurikuler berorientasi karakter di MAN Kota Solok? Kemudian batasan masalahnya adalah kepemimpinan kepala madrasah dalam mengembangkan perencanaan kegiatan, pelaksanaan kegiatan dan penilaian kegiatan ekstrakurikuler berorientasi karakter di MAN Kota Solok. 
Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan tentang kepemimpinan kepala madrasah dalam mengembangkan kegiatan ekstrakurikuler berorientasi karakter di MAN Kota Solok. 
Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilaksanakan dengan observasi, wawancara dan studi dokumentasi yang diajukan kepada kepala madrasah, wakil kepala dan beberapa orang majelis guru di MAN Kota Solok dengan menggunakan teknik snowball sampling dan dengan mengamati beberapa dokumen yang terkait dengan penelitian. Analisis data kualitatif yang digunakan dengan menggunakan model Milles dan Hubergman.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) kepemimpinan kepala madrasah dalam mengembangkan perencanaan kegiatan ekstrakurikuler berorientasi karakter bergaya demokratis, sedangkan menurut kepemimpinan yang efektif, maka gaya kepemimpinan kepala madrasah MAN Kota Solok adalah transformasional. (2) Kepemimpinan kepala madrasah dalam mengembangkan pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler berorientasi karakter bergaya Laissez Fair atau kendali bebas, sedangkan berdasarkan gaya kepemimpinan yang efektif, gaya kepala madrasah dalam mengembangkan pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler berorientasi karakter adalah transaksional. (3) Kepemimpinan kepala madrasah dalam mengembangkan penilaian kegiatan ekstrakurikuler berorientasi karakter bergaya demokratis, sedangkan berdasarkan gaya kepemimpinan yang efektif, memiliki gaya kepemimpinan transformasional.