BAB V
PENUTUP

A.	Kesimpulan
Berdasarkan pemaparan hasil penelitian yang dikemukakan pada bab sebelumnya dapat disimpulkan sebagai berikut: 
1.	Perencanaan program kegiatan keberagamaan intrakurikuler dan ekstrakurikuler untuk membina akhlak siswa di MTsN Ujung Gading sudah mengacu kepada visi, misi serta tujuan madrasah. Kegiatan perencanaan tersebut biasanya dilakukan pada setiap awal tahun ajaran baru dengan melibatkan seluruh unsur guru dan perwakilan siswa. Pada kegiatan perencanaan tersebut ditetapkan pula sejumlah program kegiatan keberagamaan intrakurikuler yang meliputi: shalat berjamaah, muhadharah, kepramukaan, peringatan hari-hari besar Islam (PHBI) serta pembiasaan mengucapkan salam, doa, membaca surat pendek setiap memulai proses pembelajaran dan perlombaan K3 (Keberasihan, Keindahan dan Ketertiban). Sementara di antara bentuk program kegiatan keberagamaan ekstrakurikuler adalah: tahfizh al-Quran, TPA/TPSA, dan qasidah/rebana. Pemilihan dan penetapan program-program tersebut selain dikarenakan sudah menjadi rutinitas madrasah, juga didasarkan atas pertimbangan dan masukan dari para guru peserta musyawarah maupun perwakilan siswa.
2.	Pelaksanaan program-program kegiatan keberagamaan intrakurikuler dan ekstrakurikuler di MTsN Ujung Gading pada dasarnya sudah sesuai dengan perencanaan. Namun dalam implementasinya di lapangan, pada beberapa program tertentu masih terdapat ketidaksinkronan. Hal ini antara lain terlihat pada program PHBI misalnya, para guru dan siswa yang diharapkan seluruhnya hadir dalam kegiatan tersebut, ternyata masih banyak yang absen. Begitu pula halnya dalam pelaksanaan program shalat zuhur berjamaah, seluruh siswa yang diharapkan dapat melaksanakannya secara bersama-sama ternyata harus bergantian karena fasilitas mushalla yang tidak memadai.
3.	Setidaknya terdapat empat bentuk hambatan pelaksanaan program kegiatan keberagamaan intrakurikuler yang dihadapi oleh pihak MTsN Ujung Gading. Keempat hambatan dimaksud adalah kurangnya kedisiplinan dalam pelaksanaan program, sarana dan prasarana yang kurang memadai, sumber dana yang tidak mencukupi serta minimnya kesadaran siswa membaca salam.
4.	Beberapa usaha yang dilakukan oleh pihak MTsN Ujung Gading dalam mengatasi hambatan-hambatan pelaksanaan program kegiatan keberagamaan intrakurikuler yaitu memberikan tindakan tegas terhadap siswa maupun guru yang kurang disiplin, melengkapi sarana dan prasarana, mengupayakan alternatif sumber dana tambahan serta memotivasi siswa membaca salam. Sementara untuk mengatasi hambatan program kegiatan keberagamaan ekstrakurikuler adalah memotivasi siswa untuk membaca al-Quran di rumah.

B.	Saran
Berdasarkan kesimpulan di atas, maka dapat pula dikemukakan beberapa saran sebagai berikut: 
1.	Kepada Kepala Madrasah agar dapat mengoptimalkan kegiatan perencanaan program kegiatan keberagamaan intrakurikuler dan  ekstra-kurikuler agar tujuan penyelenggaraan program-program keagamaan tersebut dapat terwujud secara efektif dan efisien.
2.	Kepada Kepala Madrasah agar dapat mengupayakan penyediaan dana yang memadai untuk penyelenggaraan program-program kegiatan keberagamaan intrakurikuler dan ekstrakurikuler sehingga tidak menghambat kelancaran pelaksanaan program-program tersebut.
3.	Kepada majelis guru dan juga siswa agar dapat meningkatkan kesadaran dan motivasi dalam melaksanakan program-program kegiatan keberagamaan intrakurikuler dan ekstrakurikuler sehingga tujuan madrasah dapat tercapai secara optimal.